Ese espacio, casi abismo, que puede diferenciar un país de otro, un sector de la población de otro, un colectivo de otro, en el uso de las nuevas tecnologías de la información es algo más serio de lo que parece.
Las tecnologías de la información han penetrado en la vida del ciudadano, de las administraciones, de los profesionales, y también en el sistema educativo. Sin embargo, no ha sido un hecho homogéneo, igual para todos y bien planificado.
Sin todavía saber realmente si las nuevas tecnologías ayudan al proceso de aprendizaje de los alumnos, el sistema educativo está viviendo una gran revolución metodológica. Desde hace 15 años, profesores a título individual han ido incorporando los nuevos adelantos en sus aulas y han ido adaptando sus materias, fueran las que fueran.
¡Cuántos profesores llevaban al colegio su propio reproductor de DVD!
¡Cuántos profesores montaron la primera aula de informática!
¡Cuántos crearon las primeras cuentas de correo y publicaron la primera página web del colegio!
¡Cuántos han tenido que instalar un proyector o una pizarra digital!
Pues bien, durante todos estos años estos profesores se han ido formando en lo que ahora se conoce como las TIC y no han tenido ningún reconocimiento por parte de la administración.
Ahora, los conocimientos y la experiencia están allí, y la BRECHA DIGITAL entre unos educadores y otros es abismal.
Las tecnologías de la información han penetrado en la vida del ciudadano, de las administraciones, de los profesionales, y también en el sistema educativo. Sin embargo, no ha sido un hecho homogéneo, igual para todos y bien planificado.
Sin todavía saber realmente si las nuevas tecnologías ayudan al proceso de aprendizaje de los alumnos, el sistema educativo está viviendo una gran revolución metodológica. Desde hace 15 años, profesores a título individual han ido incorporando los nuevos adelantos en sus aulas y han ido adaptando sus materias, fueran las que fueran.
¡Cuántos profesores llevaban al colegio su propio reproductor de DVD!
¡Cuántos profesores montaron la primera aula de informática!
¡Cuántos crearon las primeras cuentas de correo y publicaron la primera página web del colegio!
¡Cuántos han tenido que instalar un proyector o una pizarra digital!
Pues bien, durante todos estos años estos profesores se han ido formando en lo que ahora se conoce como las TIC y no han tenido ningún reconocimiento por parte de la administración.
Ahora, los conocimientos y la experiencia están allí, y la BRECHA DIGITAL entre unos educadores y otros es abismal.
No hay comentarios:
Publicar un comentario